Σε εξέλιξη

Η παρούσα διδακτορική διατριβή έχει ως αντικείμενο να διερευνήσει: α) την εις βάθος πορεία των εικαστικών πραγμάτων στη συμπρωτεύουσα, β) τις ιστορικές και κοινωνικές συνθήκες δημιουργίας των καλλιτεχνικών έργων, γ) την ανάλυση των πολιτισμικών δεδομένων της πόλης, δ) τη διαπολιτισμική θεώρηση της καλλιτεχνικής δημιουργίας και ε) την καταγραφή των καλλιτεχνικών ειδών και του καλλιτεχνικού δυναμικού που δραστηριοποιείται στη Θεσσαλονίκη.

Η έως τώρα έρευνα για την Τέχνη στη Θεσσαλονίκη διακρίνεται για τον αποσπασματικό και επιδερμικό χαρακτήρα της, καθώς κινήθηκε σχεδόν αποκλειστικά σε μεμονωμένους καλλιτέχνες και σε έργα που τύχαιναν αποδοχής από ένα συγκεκριμένο κοινό, χωρίς να γίνεται εμβάθυνση σε παράγοντες που έπαιξαν σημαντικό ρόλο στην εξέλιξη της τέχνης και του πολιτισμού. Μετά τον Μεγάλο Πόλεμο, οι ιστορικές και κοινωνικές συνθήκες, άλλαξαν στη Θεσσαλονίκη. Το προσφυγικό ζήτημα και το μακεδονικό θέμα, ο διαπολιτισμικός της χαρακτήρας, οι ιστορικοί παράγοντες, οι νέες οικονομικές συνθήκες και η αστυφιλία, όπως και η θεωρούμενη «πρωτοκαθεδρία» της στη βόρεια Ελλάδα, σε συνδυασμό με την πρωτογενή πνευματική της ανάπτυξη, τη γειτνίαση με το Άγιο Όρος και με τους πολιτιστικούς θεσμούς που εμφανίστηκαν δυναμικά στην πόλη στα μεταπολεμικά χρόνια, ενίσχυσαν ένα «προφίλ» πνευματικής αυτονομίας, που προώθησε κινήσεις και δράσεις με κύριο στόχο την προβολή ενός καλλιτεχνικού ύφους με πολλά ιδιάζοντα χαρακτηριστικά και γνωρίσματα. Η «Σχολή Θεσσαλονίκης», η οποία αποτέλεσε αντικείμενο κριτικής μελέτης στο χώρο της λογοτεχνίας, ήταν ένα σύμπτωμα αυτής της αντίληψης για το ρόλο της Θεσσαλονίκης στον σύγχρονο ελληνικό πολιτισμό και τη σημασία που αυτή έχει για την ιστορία του καλλιτεχνικού μοντερνισμού στη σύγχρονη Ελλάδα.

Τα αναμενόμενα αποτελέσματα θα βασίζονται αφενός σε μία οριζόντια εξέταση των εικαστικών συμβάντων σε συνδυασμό με τα ιστορικά και κοινωνικά γεγονότα και αφετέρου σε μία συσχέτιση με όψεις του πολιτισμού (από τη λογοτεχνία, το θέατρο και τον κινηματογράφο), που συνθέτουν κάθετα τις πνευματικές ιδιότητες της πόλης.

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Ιλιάνα Ζάρρα, Αναπλ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπουσα)

Χρήστος Μεράντζας, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ευαγγελία Σαμπανίκου, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης: 2017-18

Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η μελέτη της τέχνης τόσο ως αντικείμενο όσο και ως εργαλείο διδασκαλίας, παράλληλα με τη μελέτη των αντιλήψεων των ίδιων των εκπαιδευτικών σχετικά με το ρόλο και την αξία της ως μάθημα και ως εκπαιδευτικό μέσο. Συγκεκριμένα, ξεκινώντας από την παραδοχή ότι η τέχνη εξασκεί τις αισθήσεις, τα μέσα έκφρασης, τη φαντασία και γενικότερα την κριτική και την αισθητική ικανότητα του ατόμου, πρώτο έναυσμα για την εν λόγω έρευνα υπήρξε η διαπίστωση ότι το σχολείο, εστιάζοντας –σε μεγάλο βαθμό- στην ωφελιμιστική αξία της γνώσης, η ενασχόλησή του εξαντλείται στα μαθήματα «καλλιτεχνικών». Κατά δεύτερον, το γεγονός ότι αν και η Τέχνη και η Εκπαίδευση, ξεχωριστά, έχουν αποτελέσει ευρύτατα ως τώρα αντικείμενα έρευνας, η αντίστοιχη έρευνα για τη θέση της Τέχνης στην Εκπαίδευση, χαρακτηρίζεται από απουσία σχετικών επιστημονικών μελετών. Ύστερα από τα παραπάνω, απώτερος στόχος της εργασίας, αναδεικνύεται όχι μόνο να καλύψει ένα ερευνητικό κενό στον τομέα της Τέχνης ή της Εκπαίδευσης, αλλά να συμβάλει στην αλλαγή της αντιμετώπισης της Τέχνης στον εκπαιδευτικό τομέα προς μια κατεύθυνση δημιουργικής ανανέωσης της μαθησιακής διαδικασίας.

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Ιλιάνα Ζάρρα, Αναπλ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπουσα)

Κώστας Κασβίκης, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

Μιλτιάδης Παπανικολάου, Ομότιμος Καθηγητής, Aριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης: 2015-16

Η παρούσα διδακτορική διατριβή έχει ως αντικείμενο να διερευνήσει το ρόλο της ιστορίας στη διαμόρφωση της πολιτιστικής στρατηγικής των χωρών και της διεθνούς εικόνας τους. Αναδεικνύεται η σημασία του ιστορικού παρελθόντος στη δημιουργία του έθνους-κράτους και η επίδρασή του στην προσπάθεια των κρατών να δημιουργήσουν την εθνική τους ταυτότητα. Αναλύεται το πώς η πολιτική σκηνή αναμειγνύεται στη μετάδοση του ιστορικού παρελθόντος στις επόμενες γενιές μέσω της διαμόρφωσης του εθνικού αφηγήματος. Παρουσιάζεται η πολύ ενδιαφέρουσα τάση των τελευταίων δεκαετιών να προσεγγίζεται το παρελθόν μέσα από την οπτική της πολιτιστικής κληρονομιάς (cultural turn). Στο πλαίσιο αυτό, κεντρικό σημείο ανάλυσης αποτελεί η διαμόρφωση εθνικής πολιτιστικής στρατηγικής στο σύγχρονο διεθνές ανταγωνιστικό περιβάλλον μιας και ο πολιτισμός αποτελεί έναν από τους τρεις πυλώνες της ‘‘ήπιας ισχύος’’ των χωρών. Χρησιμοποιείται ως περίπτωση ανάλυσης η Ισπανία κατά τον εικοστό αιώνα, μια χώρα που συγκλονίστηκε στο διάστημα αυτό από μεγάλα ιστορικά γεγονότα (εμφύλιο πόλεμο, δικτατορίες, κ.ά.). Αναλύεται διεξοδικά ο τρόπος με τον οποίο διαχειρίστηκε η χώρα το ιστορικό παρελθόν της στην προσπάθειά της να χτίσει ένα καλύτερο, δημοκρατικό μέλλον.

Το ιστορικό παρελθόν και η πολιτιστική κληρονομιά αποτελούν θεμέλιο λίθο για τη χάραξη μελλοντικών στρατηγικών προκειμένου η κάθε χώρα να βελτιώσει την εικόνα της και να αυξήσει την ανταγωνιστικότητά της στη διεθνή πολιτική αρένα. Στόχος της παρούσας διατριβής, η ανάδειξη της συντονισμένης προσπάθειας των χωρών να ενδυναμώσουν την έννοια του εθνικού στοιχείου στο εσωτερικό τους με κύριο εργαλείο τη δημιουργία του εθνικού αφηγήματος αλλά και να αναδείξουν τα ιδιαίτερα πολιτιστικά χαρακτηριστικά τους στο εξωτερικό μέσω της ανάπτυξης πολιτιστικών στρατηγικών, προκειμένου να διασφαλιστεί ένα αύριο ελπιδοφόρο, ευοίωνο και ευήμερο.

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Χρήστος Μεράντζας, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Ιωάννα Σπηλιοπούλου, Αναπλ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

Δημήτριος Φιλιππής, Επίκ. Καθηγητής, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης: 2014-15

Η παρούσα διδακτορική διατριβή πραγματεύεται ζητήματα που σχετίζονται με τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αναφορικά με καινοτόμες διδακτικές πρακτικές που εμπλέκουν τις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαιδευτική πράξη. Διερευνάται η εκπαιδευτική ταυτότητα των λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης ως προς τις ΤΠΕ, και ειδικότερα το γνωστικό, διδακτικό, εξωδιδακτικό, προσωπικό προφίλ στο συγκεκριμένο πεδίο ενδιαφέροντος, καθώς και οι αντιλήψεις τους για την παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη. Επιπλέον μελετάται η επιρροή που ασκεί το ευρύτερο κοινωνικό, πολιτισμικό και οικονομικό συγκείμενο στη διαμόρφωση των παιδαγωγικών πεποιθήσεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με τις ΤΠΕ. Στο πλαίσιο αυτό εξετάζονται τα προσωπικά και εξωγενή προσκόμματα που αντιμετωπίζουν για την επίτευξη της ενσωμάτωσης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Η μελέτη των προαναφερθέντων ζητημάτων αποτελεί τη βάση για τη στόχευση ως προς το κεντρικό θέμα της διατριβής, που αφορά στο εκπαιδευτικό ψηφιακό παιχνίδι. Η ευρεία χρήση των ψηφιακών παιχνιδιών από τους εφήβους, ο επιτυχής για τη γνωστική ανάπτυξή τους συνδυασμός παιχνιδιού – μάθησης και η δυνατότητα αξιοποίησης ψηφιακών παιχνιδιών που βασίζονται στη μάθηση (Digital Games Based Learning – DGBL), έστρεψαν το ερευνητικό ενδιαφέρον προς τη συγκεκριμένη κατεύθυνση. Στο πλαίσιο αυτό αποτιμάται αρχικά σε εμπειρικό επίπεδο η δημιουργία ενός και η εφαρμογή δύο εκπαιδευτικών ψηφιακών παιχνιδιών κατά την υλοποίηση Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων και ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην εν λόγω εκπαιδευτική διαδικασία. Σε ένα δεύτερο επίπεδο, η έρευνα στοχεύει στην ανάδειξη του γενικότερου προφίλ του εκπαιδευτικού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ο οποίος, επιχειρώντας καινοτόμες διδακτικές πρακτικές με τις ΤΠΕ, υποστηρίζει την αξιοποίηση ψηφιακών παιχνιδιών για τη βελτίωση της μαθησιακής διαδικασίας.

Τα συμπεράσματα που προκύπτουν από την ανάλυση και ερμηνεία των αποτελεσμάτων του στοχευμένου δείγματος των εκπαιδευτικών που υποστηρίζουν θερμά την αξιοποίηση των εκπαιδευτικών ψηφιακών παιχνιδιών για τη βελτίωση της μαθησιακής διαδικασίας, αποκαλύπτουν διαφοροποιήσεις από το γενικό δείγμα και διαμορφώνουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του προφίλ τους. Ενδιαφέρον παρουσιάζει η πολύ έντονη διαθεσιμότητα των συγκεκριμένων εκπαιδευτικών να μετασχηματίσουν τη διδακτική τους πρακτική και τον ρόλο τους σε αυτή, η επαναλαμβανόμενη εθελοντική συμμετοχή τους σε καινοτόμες εξωδιδακτικές συνεργατικές δράσεις με τους μαθητές/τριες, η συστηματική ενασχόλησή τους με τις ΤΠΕ για την προετοιμασία της διδασκαλίας και την αυτοεπιμόρφωση, η συχνότερη αξιοποίηση των ΤΠΕ στην καθημερινή διδακτική πράξη και η περιορισμένη αρνητική επίδραση των εξωγενών προσκομμάτων στην προαναφερθείσα επιλογή. Αναφορικά με τις αντιλήψεις τους για τις ΤΠΕ , αυτές αναγνωρίζονται πιο ισχυρές κυρίως ως προς το πεδίο της συνάρτησής τους με τις απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνικής πραγματικότητας, της επαγγελματική τους εξέλιξης και της πρόθεσής τους να προσδίδουν έναν ενδιαφέροντα και ελκυστικό χαρακτήρα στη διδασκαλία, προκειμένου να ενισχύουν τα κίνητρα μάθησης των εκπαιδευόμενων.

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Δημήτρης Τσώλης, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Χρήστος Φείδας, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Δημήτρης Κοσμόπουλος, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Χρήστος Μεράντζας, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Κωνσταντίνος Μαλαφάντης, Καθηγητής, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Ιλιάνα Ζάρρα, Αναπλ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Χρήστος Μεράντζας, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Δημήτριος Καλιαμπάκος, Καθηγητής, Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο

Γεώργιος Σμύρης, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Γιώργος Στυλιαράς, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Δημήτρης Δαμάσκος, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ευαγγελία Καβακλή, Αναπλ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Καλή Τζώρτζη, Επίκ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπουσα)

Ηλίας Κωνσταντόπουλος, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Paul Halstead, Καθηγητής, University of Sheffield

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Γιώργος Στυλιαράς, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Χρήστος Φείδας, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Βασίλειος Κόμης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Δημήτρης Κοσμόπουλος, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Γεώργιος Παπαδουράκης, Καθηγητής, ΤΕΙ Κρήτης

Σέργιος Θεοδωρίδης, Καθηγητής, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Παναγιώτα Πάντζου, Επίκ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπουσα)

Θεοδώρα Μονιούδη-Γαβαλά, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών

Δημήτριος Εμίρης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πειραιώς

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Θεοδώρα Μονιούδη-Γαβαλά, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπουσα)

Έλλη Λεμονίδου, Επίκ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών

Κλειώ Γκουγκουλή, Επίκ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Θεόδωρος Κουτσομπίνας, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Θεοδώρα Μονιούδη-Γαβαλά, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών

Κλειώ Γκουγκουλή, Επίκ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Κλειώ Γκουγκουλή, Επίκ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπουσα)

Δέσποινα Καρακατσάνη, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

Δήμητρα Μακρυνιώτη, Καθηγήτρια, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Δημήτρης Κοσμόπουλος, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Δημήτρης Τσώλης, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Γεώργιος Παυλίδης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Καλή Τζώρτζη, Επίκ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπουσα)

Θεοδώρα Μονιούδη-Γαβαλά, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών

Δημήτρης Δαμάσκος, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Θεόδωρος Κουτσομπίνας, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Θεοδώρα Μονιούδη-Γαβαλά, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών

Χρήστος Φείδας, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Παναγιώτα Πάντζου, Επίκ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπουσα)

Κλειώ Γκουγκουλή, Επίκ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ανδρομάχη Γκαζή, Επίκ. Καθηγήτρια, Πάντειο Πανεπιστήμιο

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Δημήτρης Κοσμόπουλος, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Γεώργιος Παπαδουράκης, Καθηγητής, ΤΕΙ Κρήτης

Γεώργιος Χατζής

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Γιώργος Στυλιαράς, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Αγησίλαος Κονιδάρης, Επίκ. Καθηγητής, ΤΕΙ Ιονίων Νήσων

Θρασύβουλος Τσιάτσος, Επίκ. Καθηγητής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Δημήτρης Κουκόπουλος, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Καλή Τζώρτζη, Επίκ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών

Χρήστος Φείδας, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Δημήτρης Τσώλης, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Γιώργος Στυλιαράς, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Γεώργιος Παυλίδης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Δημήτρης Τσώλης, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Γιώργος Στυλιαράς, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Γεώργιος Παυλίδης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Δημήτρης Τσώλης, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Θεόδωρος Κουτσομπίνας, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Γεώργιος Παυλίδης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Γιώργος Στυλιαράς, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Παναγιώτα Πάντζου, Επίκ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών

Γεώργιος Σμύρης, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Δημήτρης Τσώλης, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Γιώργος Στυλιαράς, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Γεώργιος Παυλίδης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Εύη Παπαϊωάννου, Επίκ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπουσα)

Χρήστος Φείδας, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Δημήτρης Τσώλης, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Έλλη Λεμονίδου, Επίκ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπουσα)

Μήτσος (Δημήτριος) Μπιλάλης, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Δημήτρης Κουκόπουλος, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Χρήστος Μεράντζας, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Θεοδώρα Μονιούδη-Γαβαλά, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών

Θεόδωρος Κουτσομπίνας, Επίκ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Γιώργος Στυλιαράς, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Μέλος τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής:

Μέλος τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής:

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Γιώργος Στυλιαράς, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Μέλος τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής:

Μέλος τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής:

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Γιώργος Στυλιαράς, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών (επιβλέπων)

Μέλος τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής:

Μέλος τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής:

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης:

Περίληψη:

Τριμελής συμβουλευτική επιτροπή

Δημήτρης Κοσμόπουλος, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

Μέλος τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής:

Μέλος τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής:

Ακαδημαϊκό έτος έναρξης: